​

 

«Как организовать прогулки-походы за территорию детского сада

для сплочения детского коллектива»

   Прогулки-походы представляют собой

один из важнейших организованных видов

двигательной деятельности, в ходе которой

решаются не только оздоровительные

задачи, совершенствуются двигательные

навыки и физические качества детей, но и

воспитывается любовь и эстетическое отношение к природе, удовлетворяются их познавательные потребности.

   Как известно, дети старшего дошкольного возраста отличаются высокой степенью самостоятельности и организованности, что является важным условием для проведения прогулок-походов за территорию детского сада - в парки, зеленые площадки микрорайона.

   Организация (возможно круглогодичных) прогулок-походов предусматривает планомерную их подготовку, регулярное (ежемесячное или еженедельное) проведение и овладение детьми определённым объёмом знаний и умений.

Пешие прогулки-походы могут включать в себя все или часть предлагаемых ниже составляющих:

• Наблюдение в природе и сбор природного материала;

• Чтение природоведческой литературы и беседа по содержанию ;

• Подвижные и дидактические игры на сплочение детского коллектива;

• Физкультурное занятие или комплекс игр и физических упражнений;

• Упражнения на дыхание, игры на внимание;

• Самостоятельные игры детей (на привале).

   Походы могут быть разными; в зависимости от сезонных и погодных условий определяются цели и задачи.

 Важно, чтобы походы были насыщены разнообразным двигательным содержанием: ходьба в разном темпе, подскоки, подвижные игры, спортивные упражнения, перебежки в медленном и быстром темпе и др.

  В содержание походов должны включаться хорошо знакомые детям игры и упражнения, освоенные ранее.

  Часть времени отводится для подготовки детей к прогулкам-походам. С этой целью воспитатель проводит цикл бесед, игр, занятий, на которых дети получают необходимые знания о туризме и предстоящих походах. Старшие дошкольники овладевают специальными терминами: турист, палатка, рюкзак, спальный мешок, компас, маршрут, карта и т. д.

  С целью повышения интереса детей к данному виду прогулок и закрепления приобретённых умений и навыков могут быть проведены спортивные игры-развлечения (эстафеты).

  В проведении прогулок-походов участвует специалист по физическое культуре (возможно участие освобождённого специалиста) и воспитатель группы вместе с помощником. Прогулки-походы организуются в первую половину дня за счёт времени, отведённого на утреннюю прогулку и физкультурное занятие на воздухе, что позволит детям реализовать свою потребность в ежедневной двигательной активности.

  В поход можно взять фотоаппарат, чтобы запечатлеть наиболее интересные моменты прогулки.

  Продумайте инвентарь, необходимый для прогулки, а также для того, чтобы можно было принести в детский сад собранные листья или камешки.

  Примерная структура прогулки-похода.

1. Сбор и движение до первого привала (15-35 минут).

2. Остановка, привал (10-20 минут). Природоведческая деятельность.

3. Комплекс игр и упражнений (25-30 минут).

4. Самостоятельная деятельность детей (15-20 минут)

5. Сбор детей и возвращение в детский сад (15-35 минут).

   Инструкции по охране жизни и здоровья детей.

  При проведении прогулок-походов следует соблюдать определённые правила безопасности.

• Маршрут должен быть тщательно изучен.

• В проведении прогулки-похода должны участвовать не менее двух взрослых (а также родители).

• Во избежании перегрева и переохлаждения одежда должна соответствовать сезону года и состоянию погоды.

• Каждый взрослый должен хорошо знать содержание аптечки и уметь ею пользоваться.

• При переходе улиц, дорог воспитатель следит за тем, чтобы дети соблюдали правила дорожного движения.

• В поход желательно брать обычную кипячёную питьевую воду, одноразовые стаканчики, средства против укусов комаров, мошек.

.